Модуль 11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені підготуватися до ефективної  демонстрацї Портфоліо. Також  виконали обговорення рібіт колег.Використання методу проектів у навчальній діяльності учнів є результативним і ефективним, тому, сучасний вчитель має використовувати такий метод. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль мені допоміг вияснити яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб , як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора та яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів .Також я планувала, як будуть вивчати обрану вами тему учні та створювала інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.У попередніх модулях ми виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому нам роль учителя, коли розробляли оцінювання для свого прикладу учнівської роботи. У цьому модулі ми, працюючи в парах , розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колеги, допомогли ваммені удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання. 

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Вияснила яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес та як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.
Також я створила учнівську роботу у вигляді вікі-статті та вияснила таке важливе питання: Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?".Під час перегляду й оцінювання свого прикладу учнівської роботи, подумала над тим, як учні при розробці і впровадженні проекту можуть самостійно оцінювати своє навчання і ступінь досягнення поставлених цілей.

Модуль 6. Рефлексія.

У цьому модулі ми всією групою обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті та запланували, як використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Також обговорили таке важливе питання :"Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?". Провели педраду про безпечне та відповідальне використання Інтернету.

Модуль 5.Рефлексія

У цьому модулі я знайшла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної мною теми. Також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів та в групах як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.Створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій. 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. В цьому модулі я розпочала планування вивчення обраної теми, визначила які ж саме державні стандарти відповідають моїй темі. Також встановила начальні цілі та важливі поняття обраної теми і створила  інструмент оцінювання для однієї з п’яти цілей оцінювання - для визначення навчальних потреб учнів. Цей інструмент оцінювання повинен допомогти мені оцінити та виміряти попередні знання учнів, їх інтереси та потреби, знайти слабкі місця в їх знаннях щодо основних понять теми.Зробила презентацію про свій проект для демонстрації її своїм учням.

Модуль 3. Рефлексія.

На цьому модулі я розпочола планування вивчення моєї теми "Піфагорові штани" з того , що визначила які державні освітні стандарти відповідають моїй темі. Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти у чому полягає головна відмінність між навчальним та науковим дослідженнями.Спланувала ключові, тематичні та змістові запитання що до теми свого проекту.

Модуль 2.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме за допомогою методу проектів учні самі формулюють проблему, самостійно створюють план вирішення проблеми чи виконання проектного завдання та вирішують, де і як шукати інформацію також висувають гіпотезу, планують можливі шляхи і способи її перевірки та планують продукт проекту, тобто обирають форму представлення результатів дослідження, проектують цей продукт, призначений для конкретної цільової аудиторії, на вирішення проблеми якої спрямовано проект. Створила публікацію для студентів , в якому висвітлила переваги методу проекту. Також проаналізувала основні навички учнів та вплив методу пректу на  розвиток навичок 21 століття, а саме розвиток творчості, критичного мислення та комунікативні навички.

Модуль 1. Рефлексія

Ознайомилися з основним курсои Intel 2014 "Навчання для майбутнього", сформулювали власні цілі навчання на тренінгу. Також ознайомилися з сайтом освітніх програм Intel та з вікі-сайтом програми. Працювали з електронним підручником курсу та створювали власний блог.